da Elena Mastretta | Feb 19, 2024 | DIDATTICA, MEMORIA
In occasione della Giornata delle Memoria, nell’ambito della III edizione della rassegna “Frammenti di memoria”, organizzata dalla Società Filosofica Italiana sezione di Verbania con la collaborazione e il patrocinio dell’Istituto Storico della Resistenza e della...
da Elena Mastretta | Set 10, 2023 | CONCORSI SCOLASTICI, COSTITUZIONE, DIDATTICA, EDUCAZIONE CIVICA, FORMAZIONE DOCENTI
Come ogni anno l’Istituto storico Piero Fornara organizza, in collaborazione con l’USR Piemonte e con la rete degli Istituti storici piemontesi, una serie di attività rivolte sia alle scuole sia agli insegnanti. Il focus delle attività quest’anno si concentra...
da Elena Mastretta | Set 5, 2023 | DIDATTICA, EDUCAZIONE CIVICA, FORMAZIONE DOCENTI, LETTERATURA, RESISTENZA
In collegamento al Festival LAGO MAGGIORE LETTERALTURA 2023, con il suo titolo tematico Gli alberi guardano i treni che passano, e nell’ambito de ilFESTIVALleSCUOLE, LetterAltura propone una serie di incontri e iniziative dirette agli / alle insegnanti soprattutto del...
da Elena Mastretta | Gen 11, 2023 | DIDATTICA, EDUCAZIONE CIVICA, FORMAZIONE DOCENTI, MEMORIA, SHOAH
Nell’ambito delle celebrazioni del “Giorno della Memoria”, l’Istituto Storico della Resistenza “Piero Fornara” organizza, con la collaborazione e il patrocinio dell’ Istituto Nazionale “F. Parri”, della Comunità Ebraica di Vercelli (Biella, Novara e VCO), della Città...
da Elena Mastretta | Ott 1, 2022 | CONCORSI SCOLASTICI, DIDATTICA, FORMAZIONE DOCENTI, VIAGGI DELLA MEMORIA
CALENDARIO FORMAZIONE REGIONALE E’ definitivo il calendario della quarantaduesima edizione del concorso regionale di storia contemporanea. Tutti gli incontri si svolgeranno online sulla piattaforma zoom dalle 17-alle 19. E’ possibile iscriversi sino al 30...
da Elena Mastretta | Set 21, 2022 | DIDATTICA, EDUCAZIONE CIVICA, FORMAZIONE DOCENTI, STORIA PUBBLICA
Nel frangente così particolare che stiamo vivendo è importante fornire ai docenti metodi, risorse e strumenti adeguati per affrontare in classe quello che l’attualità propone e per comprendere i consumi culturali di studentesse e studenti in modo che possano essere...